Pages

Tuesday, August 5, 2014

ဘူးလက္လွေဆြ ေျပာတဲ့ လႊတ္ေတာ္ထဲက အထီး၊ အမ ခြဲမႈ ဇာတ္လမ္း

ေနျပည္ေတာ္ လႊတ္ေတာ္မွာ စကားကို စိတ္ထဲ ရွိတဲ့အတုိင္း ေျပာတတ္တဲ့ ႀကံ့ခုိင္ေရး ပါတီ ကုိယ္စားျပဳ အမ်ိဳးသား လႊတ္ေတာ္ ကိုယ္စားလွယ္ ဦးလွေဆြက လႊတ္ေတာ္တြင္း အထီး၊ အမ ခြဲမႈ ဆုိင္ရာကိစၥ 
မဲခြဲ တာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး သူ႔ေဖ့စ္ဘုတ္ ကေနေရးထားပါတယ္။






ဧရာဝတီပရိသတ္ေတြ စိတ္ဝင္စားၾကမယ္ ထင္လို႔ သူ႔မူရင္း အဓိပၸာယ္ အတုိင္း အျပည့္အဝ ခံစားလို႔ရ
ေအာင္ စာလံုးေပါင္းသတ္ပံုကုိသာ ျပင္ဆင္ၿပီး ျပန္လည္ေဖာ္ျပေပး လုိက္ပါတယ္။ 


 ျပည္ေထာင္စု လႊတ္ေတာ္ထဲမွာ ပညာေရး ဥပေဒၾကမ္း မဲခြဲၾကတယ္ဗ်ာ၊ အဲဒီမွာ အေရးမပါတဲ့ အေၾကာင္း အရာ တခုကို ဒီ ခ်ဳပ္ အမတ္တေယာက္က ထ ေဆြးေႏြးတယ္ဗ်ာ။ 

ဘာလဲဆိုေတာ့ "ေက်ာင္းဆရာ " ဆိုတဲ႕စကားလံုးအစားပညာသင္ၾကားပိုခ်သူလို႕သံုးသင့္ေၾကာင္း၊ သို႕ မွသာ အားလံုး အႀကံဳး ဝင္မည္ျဖစ္ေႀကာင္း ဆရာဟု သံုးပါက ဆရာမမ်ားက်န္ခဲ့မည္ျဖစ္ေၾကာင္း ထေျပာၿပီး ကန္႔ကြက္သဗ် ။ 

ဒါနဲ႔ ႀကံ႕ခိုင္ေရးက ျမန္မာစာ ပါေမာကၡအၿငိမ္းစား အန္တီႀကီးက ေက်ာင္း ဆရာဆိုတာ ဆရာေရာ၊ ဆရာမေရာ အႀကံဳးဝင္ၿပီး ျဖစ္ေၾကာင္း၊ ဥပမာ ဝန္ႀကီး ဟု သံုးႏႈံး လိုက္ရင္ အမ်ိဳးသမီး ဝန္ႀကီးကို "ဝန္ႀကီးမ" ဟု သံုးစရာ မလိုေၾကာင္း မူလအဆို စာသား အတိုင္းေထာက္ခံေဆြးေႏြးပါတယ္။ 

ဒီလိုနဲ႔ မဲခြဲၾကပါေလေရာ၊ ကန္႔ ကြက္တဲ့သူ မတ္တပ္ရပ္ဆိုေတာ့ ဒီခ်ဳပ္ကလူေတြ ပထမ ၄ - ၅ ေယာက္
ေလာက္ မတ္တပ္ ရပ္ေနရာကေန ေခါင္းေဆာင္ႀကီးပါ ထ ပါေလေရာ။ 

ဒါနဲ႔ က်န္ ဒီခ်ဳပ္မ်ားလဲ ေအာင့္သက္သက္နဲ႔ ထၾကတာေတြ႔ရတယ္။ ျမတ္ဥာဏစိုးတို႔ေတာ့ မပါဘူးဗ်။ 

မဲအေရအတြက္အရ ေက်ာင္းဆရာဆိုတာ အတည္ျဖစ္ၿပီး "ပညာသင္ႀကားပို႔ခ်သူ"ဆုိတာႀကီးက အပယ္ခံ လိုက္ ရသဗ်။ 

က်ေနာ္ စဥ္းစားမိတာက ဘယ္လိုေရႊဥဏ္ေတာ္စူးေရာက္ၿပီး ဒီလိုေတြးမိတာလဲ ဆိုတာကိုပါ။ 

ဒီလိုသာေျပာၾကစတမ္း ဆို ရင္ ဆိုက္ကားဆရာကို ဆိုက္ကားဆရာ လို႕ မေခၚပဲ ေဘးတြဲ ပါတဲ့ စက္ဘီးကို 
ေျခေထာက္ႀကီးနဲ႕ နင္းသူလို႔ ေခၚရေတာ့ မွာေပါ့။ 

ဒါဆို ႏုိင္ငံေတာ္သမၼတ က အမ်ိဳးသမီးျဖစ္ခဲ့ရင္ ေရာ ဘယ္လိုေခၚမလဲ။ အထီးနဲ႔ အမ ခြဲေျပာဆရာလို၊ မလိုေပါ့ဗ်ာ။ မုန္႔ဆီေက်ာ္က ဘယ္မွာေနလဲ မသိ ။ ႏႈတ္ခမ္းနာနဲ႔ တည့္ ပါ့မလားဆုိတာလို ျဖစ္မေနဘူူး လားဗ်ာ။ 

တသက္လံုးကသုံုး လာတ့ဲ ေက်ာင္းဆရာ ဆို လူတိုင္းသိေနၿပီးသားႀကီးကို။ အထီး အမ မပါလို႔ ေဝခြဲ မရျဖစ္ႏႈိင္၊ မျဖစ္နိုင္ ေတြးမိပံုကေတာ့ ။ 

က်ေနာ္ကေတာ့ မေတြးမိလို႔ မ်ွေဝလိုက္ပါတယ္။ 


 ဦးလွေဆြ ( ဘူးလက္လွေဆြလုိ႔ နာမည္ႀကီးသူ အမ်ဳိးသား လႊတ္ေတာ္ကုိယ္စားလွယ္) 








No comments:

Post a Comment